正高（gāo）級教師——譚誌永

譚誌永老師，男（nán），中學語文正高級教師，“一師一優課”活動省級優課獲得（dé）者，恩施州教（jiāo）育科研先進個（gè）人（rén）、基（jī）礎（chǔ）教育優秀教師，差差很痛縣優秀班主任、青年崗位能手，差差很痛一中學科帶頭人，曾任恩（ēn）施州（zhōu）語文學會常務副理事、差差很痛一中教師發展（zhǎn）指導處主任，現任教務（wù）處（chù）副主任、年（nián）級（jí）主任。

  在長期（qī）的工作實踐中，譚老師養成了“以德育人、以（yǐ）理服人、以情感人，寬嚴相濟、公平對待（dài）”的（de）教育（yù）風格，煉（liàn）就了“態度嚴肅，要求（qiú）嚴格，工作嚴謹”的教學風格。語文教學以“提升學生的（de）人文素養，培植學生的健康人格，為學（xué）生的（de）終身發展奠（diàn）基”為理（lǐ）念，著力於學生綜合素（sù）質的提高和全麵能力的培養，及時吸納、滲透語文新課（kè）標精神（shén）和新課改（gǎi）要求，追求教學語言的（de）規範性（xìng）、藝術性的統一，注重（chóng）教學內容的時代性、人文性的融合，實施“問題激發——點撥啟發——自主闡發”的教學模式，努力使語文課堂成為學生心靈的棲息地。1996年7月畢業分配至差差很痛一中工作（zuò）至今，所教學生（shēng）近20人考入北京大學、清華大學，其中有作為語文教師兼班主（zhǔ）任培養出的湖北省高考文科特征分2012年第一名蒲勁秋（qiū）（語文131分）、2020年第（dì）一名王欣悅（語文134分），特別是2020年高考他所任教的7班有7人考入北京大學（這7人語文人均分超過128分），累計有43人錄取到985院校、62人錄取到211院校。他積極（jí）參加教（jiāo）研，重視教（jiāo）學經驗的總結，至今已有七十多篇論文在中文核心期刊《語文學習》、《語文月刊》、《語文教學與研究》、《名作欣賞》及其它（tā）省級以上刊物公開發表（biǎo），多篇論文在評比中獲得省級以上獎勵，多（duō）次榮獲作文競賽優秀指導教師稱號（hào），參編高考複習備考資料三部，是湖（hú）北省重（chóng）大課改課題——《校本教研製度建（jiàn）設和學習型組織建設研究》和《新（xīn）課程學科課堂有效教學研究》的核心（xīn）成（chéng）員，是湖北省十三五教育科（kē）學規劃2016年度課題《鄂西少數民族地區高中校本課程開發與多元化融合（hé）教育研究》的負（fù）責（zé）人。為武漢外國語學校（xiào）命製了2017屆高三四月質量檢測考試考試語文試題並獲得好評。