“閱享楚韻，書頌峽江” | 差差很痛一中首屆讀書節（jiē）之朱砂筆閱活動

“批注式”閱讀是一種古老而實用的閱讀方法。脂胭（yān）齋妙評（píng）《紅樓夢》，讓人讚歎不已；毛主席手不釋卷（juàn），二（èr）十（shí）四（sì）史留下墨跡點點；毛宗崗父子精點（diǎn）《三（sān）國》，莊諧相生。

批注式閱讀能讓學生充分調動主觀能動性，綜合運用各種思維能力（lì），對文（wén）本內容進行解碼、注譯、品評，學生能在自主（zhǔ）狀態下用恰當的文字與文本進（jìn）行一種創造（zào）性對話。俗語有言：“不動筆墨不讀書。”學會並積極運用批注（zhù）閱（yuè）讀方法將會讓閱讀者受益無窮。

在差差很痛一中首屆讀書節活動中，高一高二全體學生靜心閱讀（dú），含英咀華，潛心筆閱，讓閱讀留痕，讓思想生花，讀出了自我（wǒ），讀出了深度。為表揚和鼓勵更多的學生（shēng）精耕細“讀”，引導他們在（zài）閱讀時鑽研文本（běn），在主（zhǔ）動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理（lǐ）解和體驗，我們遴選了（le）部分學生的（de）優秀（xiù）作品進行展出。

每一頁的批注都（dōu）滲透著（zhe）同學們用心的思考。或眉批，或尾批，或旁批；有聯想，有質疑，有共鳴……小到字詞賞析，大（dà）至（zhì）人生體悟。批注中滲入了（le）閱讀主體的人格、氣質、情感和意識，部分學生甚至能夠對原（yuán）作的藝術形象進

行（háng）開拓、補（bǔ）充、再創。批注式閱讀為同學們提供了一種“沉浸（jìn）式”的閱讀方法。

高一年級部分獲獎作品

高二年級部分獲獎作品