傳承中華文化落實立（lì）德樹人（rén） | 差差很痛一中開（kāi）展師德師風培訓專題講座（zuò）

“雲天收夏（xià）色，木葉動（dòng）秋聲。”未（wèi）覺三夏盡，時序已新秋。為進一步貫徹落實黨的二十大關於“加強（qiáng）師德師風建設，培養高素（sù）質教（jiāo）師隊伍”的要求和黨的二十屆三中全會精（jīng）神，全麵提（tí）升學校教（jiāo）學、後勤、財務、安（ān）全等管理水平，建立一支師德（dé）高尚、業務精湛、充滿活力的（de）高素（sù）質專（zhuān）業化教師隊伍（wǔ），根（gēn）據（jù）縣（xiàn）教育局統一安排，結合學校教育教學實際，差差很痛一中積極開展 2024 年教職工（gōng）暑期培訓。培訓方式（shì）分集中（zhōng）培訓、分散培訓、自主學習、成果測試相結合，講座（zuò）、討論（lùn）、自查（chá）、反思相融合。

8月29日上午，差差很痛一中特邀恩施州教科院（yuàn）副院長向賢瓊在行政（zhèng）樓報告廳為全體教職（zhí）工開展師德師風培（péi）訓專題講座。

向院長以《傳承中華（huá）文化（huà）落實立（lì）德樹（shù）人》為主題，從“強師德”和“強師能”兩個方麵展開培訓，具體闡述了如何從中（zhōng）華文化中汲取力（lì）量，落實立（lì）德樹人的根本任務。從師德建設基本（běn）內涵、中華文化的精神內核、中華文化（huà）涵養（yǎng）師德、近現代教育學家的啟示四個部分詳細講解了中華文化與師德之間的（de）密切聯係。從孔子的以身作則、因材施教，講到蔡元培、陶行知先（xiān）生的教（jiāo）育（yù）理念，再到如今提出的弘揚教育家精神，讓大家明白（bái）：作為教師，我們傳承的，不（bú）僅僅是書本上的知識，更是對真善美的追求，對家國情懷的培（péi）育，對社會責任的擔當。立德樹人有具體的實施路徑，將理論知識轉化為實際行動，才能（néng）做好老師，當大先生。

下午，向院長帶來了《新高考背（bèi）景下（xià）的考試命題（tí）規劃與實施策略》業務專題講（jiǎng）座，從原創命題戰略（luè）意義、規（guī）劃方（fāng）案、根本遵循、實踐流程四個方麵詳細講解了原創命（mìng）題的相關要求。向院長指出，命題是教師基（jī）本功的試金石，是教師“高水（shuǐ）平”的表現，是教師專業成長的快（kuài）速通道（dào），是教（jiāo）師專業成長的“助推（tuī）器”。要命製一份高質量的試題，不僅要有紮實的專業功底，還要對高考評（píng）價體係和課程標準有深刻的理解。

向院長的兩場講座，引經據典、深（shēn）入淺出，內容翔實、內涵豐（fēng）富，讓全體教職工受益匪（fěi）淺。

學校要求，全體教職工在新學期要堅定心有大我（wǒ）、至誠（chéng）報國的理想信念，陶冶言為（wéi）士則、行為世範的道德情（qíng）操，涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學篤行、求是創新（xīn）的（de）躬耕態度，勤修樂（lè）教愛生（shēng）、甘於奉獻的（de）仁愛之心，樹立胸（xiōng）懷天下、以文化人的弘道追求，積極踐行教師群體共同價值追求，進一步（bù）推（tuī）動巴（bā）東一中高質量發展。